目前分類：專業知能 (11)
- Jan 09 Sat 2016 14:00
莫忘初衷
- Jul 17 Fri 2015 22:09
社會課實地踏查
社教魂！
社教系最重要的課程活動就是實地考察啊，
每學期至少一次的考察是基本配備😂
好久沒有實地考察了，真的充滿回憶～
話說實地考察一定要搭配一位很會講解，然後走路很快的帶隊老師哈哈
- Jun 26 Fri 2015 22:23
哲學─「圍牆外的教育」
「圍牆外的教育」係指體制外的教育模式，而體制外的教育模式是一種「理念實踐的辦學」，學校創立的背後都有一套理論與理念，常被稱作「另類學校」。本次上課所介紹的體制外教育為華德福學校、耶拿計畫學校、進步主義學校以及夏山學校，目前在臺灣比較為人所知的就是華德福學校了。
體制外學校的成立我認為就是一種對體制內教育的反動，同時透過這些學校的成立提醒著體制內的教育工作者要對教育方式進行不斷的反思，在我看來，體制外的教育相對體制內的教育，似乎更加強調多元、差異、創新與自主性，也有些會強調心靈層面的統合、與自然相處，或者是特別重視實務面。
- May 26 Tue 2015 00:31
遊戲治療演練
四次的遊戲過程中，個案從一開始的害羞不肯進遊戲室到最後主動進入遊戲室，可以看出個案對新環境的恐懼到信賴的過程，也讓我體認到營造一個能讓孩子安心遊玩的環境是相當重要的事情，倘若不能讓孩子對遊戲室安心，那麼遊戲過程的療效將會大打折扣。
- Mar 29 Sun 2015 12:28
「一場演講，百年震撼」影片心得
- Mar 20 Fri 2015 22:26
心理學─「誰能主宰我」（教育機會）
探討「教育機會均等」，我認為很大的一部份就是在探討如何讓成績中後段、中下階層家庭的孩子如何擁有不輸在起跑點的能力。2002年，台大經濟系駱明慶教授研究指出：臺灣大學的學生多來自高社經地位的家庭（剛好這次上課時老師也提到了這篇報導）上網搜尋相關資料發現，在當年這份研究結果受到輿論嘩然，也使得教育機會議題更加為人所重視。雖然近幾年來陸續採取多元的入學方案，如繁星計畫，但直至2014年，臺大學生的學生來源仍就是以高社經地位家庭占多數。
從上述的研究結果我們可以推測「貧窮與家庭結構會對弱勢學生的學習產生影響」，似乎家庭的社經地位幾乎可以確定兒童未來的學習成就；透過心理學的研究指出證實家庭結構會對兒童的學習產生影響，但這僅限於學齡前，會影響學齡後的兒童學習最大的原因是來自於學校。因此，如何讓學生在學校學習時獲得成功的經驗，以及獲得適合他的學習是促使教育機會均等成功的重要策略，身為一位教師則必須具備教師專業，體認到自己的言行舉止若有些許的偏見都可能低成就的學生產生巨大的誤導。
- Oct 29 Wed 2014 23:19
國小星象教學實務分享
- Aug 15 Fri 2014 15:01
「103年全國美術展」參訪心得
